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Career Technical Education in California (in Spanish)

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La educación en carreras técnicas (CTE), también conocida como entrenamiento vocacional, conecta a los estudiantes con estas oportunidades profesionales mediante la provisión de habilidades basadas en estas industrias. Además de mejorar las opciones profesionales a corto plazo, CTE puede ofrecer caminos hacia la educación superior; por ejemplo, cerca de una tercera parte de los cursos la CTE de la escuela preparatoria cumplen con los requisitos de admisión para las universidades de cuatro años en California.  Las escuelas preparatorias públicas y los colegios comunitarios son los proveedores principales de CTE. Durante el año escolar 2016–17, cerca de 800,000 estudiantes de las escuelas preparatorias (45%) se inscribieron en un curso de CTE. Los cursos de artes y medios de comunicación son especialmente populares, así como los cursos en tecnología de información, agricultura, y salud. En los colegios comunitarios, cerca de 420,000 estudiantes (35%) participaron en CTE. 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Aunque la evidencia sobre el entrenamiento en la escuela preparatoria es más limitada, algunos estudios han mostrado aumentos en los índices de graduación en estudiantes que participan en CTE, y las academias con carreras basadas en CTE se han relacionado con mayor empleo e ingresos.  La demanda de fuerza laboral y el acceso equitativo son consideraciones claves para programas efectivos de CTE. La creación de caminos entre cursos CTE de la preparatoria y programas en colegios comunitarios—así como programas universitarios de corto y largo plazo—es importante para cumplir con las necesidades de fuerza laboral en sectores de alta demanda y mejorar los resultados profesionales. Además, la inscripción en CTE debe representar la diversidad de la población de California. 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A nivel federal, la Ley Perkins está siendo reautorizada actualmente y recibió un total de $1.2 mil millones (un aumento del 7%) en la ley de gasto federal más reciente. Dado a los numerosos esfuerzos para apoyar el entrenamiento de la fuerza laboral, el estado debería mejorar el sistema de datos de educación y los del empleo para asegurar que se está progresando y para ayudar a identificar las políticas y programas que producen los mejores resultados para los estudiantes y los empleadores. La inscripción en programas de CTE varía a través de instituciones y sectores de industria Sector de industria Proporción de inscripción en CTE Artes, medios de comunicación y entretenimiento Tecnologías de información y comunicaciones Agricultura y recursos naturales Ciencias de la salud y tecnología médica Ingeniería y arquitectura Hospitalidad, turismo, y recreación Negocios y finanzas Educación, desarrollo infantil, y servicios a familias Sectores de la construcción Manufactura y desarrollo de producto Servicios públicos Transporte Mercadeo, ventas, y servicio Energía, medio ambiente, y servicios públicos Moda y diseño de interiores Inscripción total en CTE Inscripción total de estudiantes Escuela preparatoria 20.4% 12.4% 10.0% 9.0% 7.5% 7.2% 6.4% 5.5% 4.3% 3.9% 3.7% 3.7% 2.5% 0.9% 0.8% 772,350 1,945,402 Colegio comunitario 17.5% 7.8% 1.8% 11.3% 3.0% 3.2% 12.3% 12.9% 2.4% 4.3% 9.3% 3.5% 3.0% 1.2% 6.5% 414,951 1,183,114 Fuente: Departamento de Educación de California, 2016–17. Mercado de Datos de la Oficina del Rector de Colegios Comunitarios de California, 2016–17. Nota: El sector de la industria se refiere a los 15 “grupos de carreras profesionales” identificados por el Departamento de Educación de California. Los números de inscripción de los colegios comunitarios se basan en inscripciones equivalentes de tiempo completo (FTE por sus siglas en inglés) y están categorizados en sectores de industria basados en los códigos de Taxonomía de Programas (TOP por sus siglas en inglés). PPIC.ORG LA EDUCACIÓN EN CARRERAS TÉCNICAS EN CALIFORNIA JUNIO 2018 Muchas credenciales CTE en salud generan ganancias en ingresos, pero los beneficios varían a través de los programas 70 % aumento de salario por completar la credemcial CTE de salud 60 50 40 30 20 10 0 Enfermería registrada Higienista dental Título de Asociado Asistente dental Técnico psiquiátrico Certificado de largo plazo Asistente médico Paramédico Tecnología de información de la salud Certificado de corto plazo Fuente: Adaptado de Bohn, McConville, y Gibson, Career Technical Education in Health (PPIC, 2016). Nota: Con excepción de asistencia médica, el rendimiento de ingreso para todas las credenciales mostradas es significativamente diferente de cero. Fuentes: Para estudios sobre ganancias en el mercado laboral de credenciales CTE en colegios comunitarios, ver Bohn, McConville, y Gibson, Career Technical Education in Health (PPIC, 2016); Huff Stevens et al., Career Technical Education and Labor Market Outcomes (NBER, 2015); Dadgar y Trimble, Labor Market Returns to Sub-Baccalaureate Credentials (Educational Evaluation and Policy Analysis, 2015). Para estudios de impactos de CTE de la escuela preparatoria, ver Dougherty, Career and Technical Education in High School (Fordham Institute, 2016); Kemple y Willner, Career Academies (MDRC, 2008). Para estudios sobre retornos a credenciales con fines de lucro, ver Cellini y Turner, Gainfully Employed (NBER, 2018). Contacto: bohn@ppic.org, gao@ppic.org, mcconville@ppic.org Realizado con fondos de ECMC Foundation, James Irvine Foundation, y Sutton Family Fund. PPIC.ORG" } ["___content":protected]=> string(177) "

Career Technical Education in California (in Spanish)

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